支援服務

A. 為全校學生而設的支援

1. 學科輔導

  • 由該級的科任老師在課後輔導成績未達合格標準的學生,每科每星期一次, 每次輔導時間為70分鐘;
  • 科任老師會運用不同的教學策略,以提升學生的學科水平。

B. 協助有不同特殊學習需要的學生學習及融入學校生活

1. 一般支援

  • 安排適切的課堂支援,包括座位安排、朋輩協助、協作教學及多元化教學策略等;
  • 因應學生的能力設計或調整課業、編定中文科及英文科默書內容,以及安排評估調整模式;
  • 參與「校本教育心理學家服務」,藉此為老師識別有不同特殊學習需要的學生進行評估及諮商工作。

2. 為融合生學生提供的支援

  • 為融合生訂立個別化學習計劃,於每年與家長召開的個別化學習計劃會議中,科任老師及家長共同訂定學生的短期及長期目標,實踐家校合作;
  • 參與由協康會主辦的「喜伴同行」,讓自閉症的學生及家長從中得到不同的支援,包括小組訓練、家長小組等;
  • 透過感覺統合的訓練,提升或改善學生對外界刺激的反應。

3. 為有言語困難的學生提供的支援

  • 提供駐校言語治療服務,讓有言語困難的學生得到支援

4. 為有專注力不足及過度活躍症學生提供的支援

  • 透過不同的訓練小組讓學生學習社交及處理情緒的技巧,讓學生更容易適應學校的生活;
  • 提供自我管理訓練小組及專注力訓練小組,讓學生培養正面的行為及減少不恰當的行為。

5. 為有學習困難學生提供的支援

  • 透過「小一及早識別量表」識別有學習困難的小一學生,並儘早轉介予駐校教育心學家進行評估及諮商;
  • 提供書寫速度訓練小組、閱讀速度訓練小組及閱讀理解訓練小組,讓學生能掌握不同的學習技巧,從而提升他們於學習上的自信心。
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